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种下一抹抹爱的艺术

所属栏目: 教育教学交流  发布时间: 2020年03月06日
 

我始终相信,每一个孩子都有属于他自己的独特灵气,值得我们去相处、去陪伴、去爱。“陪伴是最长情的告白”老师与学生之间不像在陪伴中作一次又一次愈加长情的告白吗?这之间至真至纯的浪漫,悄无声息的荡气回肠着……

小时候曾天马行空的幻想过自己从事无数种职业的样子,而在脑海中持续最久的便是“作为一名教师和学生相处”的样子。至此,这模样从我的脑海慢慢的一直蔓延至心里,我对“教师”便情根深种。高考完,家人比较尊重我的意愿,所以我填报志愿时一点也没经历过很多人会有的面临无数种可能和选择的各种纠结和各样犹豫,而我所填报的志愿栏里的所有学校和专业都是和教师相关。

我一直觉得一切都是最好的安排,我成为了一名语文老师。遇见我的每一位学生,我是幸运的、是幸福的。一步步走来,孩子们创造的点点滴滴,慢慢让我有勇气并且愿意去付出一颗执着等待的心。正如德国哲学家雅斯贝斯说的: “教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”两者之间是相互的。一个个孩子那认真的神情、努力的身影、用心的态度就好像在一次次地对我说: 定不能辜负了学生和自己!我想要走进学生的心里去种下一抹抹爱的艺术。

遇见我的第一批学生,我是幸运的。他们的懂事和能干在减少我心理负担的同时又实实在在地帮我分担了许多的活儿。对于初入职场的我,这些恰恰是我迫切需要的,而我的学生正好给予了我。所以第一年的教书生涯,我实在幸运!有一次我要负责两个仪器室的卫生,那天上课我无意间和学生们提起要打扫这两个地方的烦闷。下课后我拿着抹布擦着物品,我的课代表突然就带了五个学生,每个人都提着一桶水走近我问我――我才反应过来,他们要帮我,这是我始料未及的。那时,真的就一股感动的劲儿马上冲入我的大脑,流进了我的心窝。微红的眼睛,笑着看着他们用心干活的可爱模样。我有时候真的很木讷、很不善表达,这个时候心中突然升起的复杂且甜蜜的万千情绪只是外化为“愣住”了一会儿。我什么也没有说,只偷偷地藏下心中那份不会表达的感动,慢慢地融入那幅和谐美好的劳动画面……其实那天班上学生大扫除的任务很多,他们忙到很晚,我并没有喊哪个学生来帮我,但是他们还是一直记着我,先忙完了手上的活儿马上就上楼帮助我一起打扫。我想要自己一个人慢慢回味,还想要和每一个我想要炫耀的人炫耀,我那拥有温暖魔力的精灵孩子!

我和学生们真的如同雅斯贝斯所说的那样,构建了一段短期的理想蓝图。我带领着他们开展了一次次活动,很想要给学生们留下一些值得回味的金色的童年。于永正老师说过,童年只有一次,童年一去不复返,给学生留下值得回味的金色的童年是他不懈的追求。虽然我没有于老师深厚的教学功底、渊博的学识以及出神入化的将学生要学会的知识巧妙地融合于课堂和活动中的能力,但是我用了一颗真心去备好上好每一节课。就如,于老师的书中所呈现的上课情景,最触碰我的心灵、最让我感动的是他“捧着一颗心来,不带走半根草去”的真挚。

遇见我的第二批学生,我是幸福的。理想和现实总是在相互切换着,我也曾一度在低谷徘徊很久。一种跨不开又走不出的真切处境: 付出与收获不对等、学生总是被动木讷的回应自己、三点一线的生活、不大宽阔的讲台上时而弥漫着阵阵束缚的气息、回到办公室时压力感总会在不经意间袭来……无力感席卷全身。最怕是怀疑自己,就在这个时候我看到了一个陌生的存在,一个轻言放弃的自己。贾平凹的父亲在贾平凹写文章遇事时曾对他说;“搞你们这行,你才踏上步,你要安心当一生的事儿干了,就不要被一时的得所迷惑,也不要被一时的失所迷惘。”其实干哪一行不也是如此,哪能一直走平路?我感同身受,尤其是刚进入工作那会儿是很容易滋生出迷茫的情绪的。不懂的太多,要学的太多,吸收、消化、运用,哪哪都是门道。况且心急定是吃不了热豆腐,那学生更是如此,提高自己和学生并非一朝一夕之功,一步一个脚印自然赶不上一颗迫切的心。很久的后来,我才发现耐心并非与生俱来,后天的学习至关重要。而我认为“耐心”这一能力习得过程的快慢和自身的悟性也是相关的。

我的第二批学生,就是我的机缘,习得“耐心”的机缘。他们是如此地信任我,眨着一双双纯洁透澈的眼睛,就是这样一双双会发光的眼睛,让我懂得了换位思考。台湾作家张晓风在《我交给你们一个孩子》一文中写到: “学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣诚实又聪慧的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的少年?”读至此,我的眼里悄然淌出几行泪,我的内心五味杂陈。因为孩子的母亲――我的脑海中浮现出了一位母亲交出自己挚爱的孩子,爱的深沉而不动声色、呵护的小心翼翼而不知所措,最后担忧放手的样子。我不由为之一恸!还因为现在作为孩子教师的我深感任重而道远,我不禁又要发问自己,我真的能做到不辜负学生、不辜负自己吗?我在家的位置排最小,因而从小到大,相比于付出,总是从家人身上索取的更多。慢慢的,我终于意识到这一份份稚嫩的爱,原来一直想教会我的是――付出,付出真的比接受要幸福很多很多。现在的我正捧着一颗真挚的童心,和他们一起去翻阅、去经历人生中拥有的风雨和阳光,真真切切的体验着付出的美好。至此,我的内心增添了一份学生给予我的幸福――一种别样的幸福,一种从前的自己从未感受过的幸福。这时,我又赋予了“教师”二字更加丰富的内涵,她的世界绝不是狭窄枯燥的,付出的美丽是需要时间来见证的!

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!教育孩子是一段漫长的过程,和孩子们在一起的时光,让我体验到了真实的快乐,是那种发自内心的美好和充实。我要一直在心底默默承诺,不为别的,就为这些天真无邪的孩子,我也要坚持付出,守住心底最初的美。我想要为他们种下语言、种下能力、种下情感、种下兴趣和习惯,用心用情用意地去种下一抹抹爱的艺术,去遇见静待花开的美丽!(九堡镇下宋小学 赖静)

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